第108章 一旦化蝶翩然而飞,从此不迷恋爬行

事实上，他并不否定教育须有良好的教育目的，这些目的的特性如下：

1、须建基於个人的固有活动与需要。

2、须能翻成实行的方法，与受教育的人的活动，共同合作。

3、教育家须防备所谓普通的与终极的目的。

事实上，当